Premier et Deuxième Cycles
La formation visant ces deux cycles s’étend sur 6 années académiques pour lesquels les cours sont organisés comme suit :
N° | Intitulés des cours | Nombre d’heures | Objectifs des cours | ||
H. th | H. pr | Total | |||
1 | Agrostologie et Botanique | 45 | 30 | 75 | Identifier les principaux fourrages sauvages et améliorés et éviter les plantes toxiques ;
Connaitre les modalités de conservation des fourrages et leur valeur nutritive ainsi que leur toxicité |
2 | Anatomie systématique I | 90 | 45 | 135 | Connaitre les bases anatomiques nécessaires et utiles pour l’exercice de la clinique en Médecine Vétérinaire (diagnostic, chirurgie, etc.) |
3 | Anglais | 30 | 0 | 30 | Lire et être lu ; comprendre et être compris sur le plan international (l’Anglais devient la langue scientifique sur le plan mondial) |
4 | Biologie | 45 | 30 | 75 | La Biologie est la base des sciences de la vie dont fait partie la Médecine Vétérinaire |
5 | Chimie générale et organique | 75 | 45 | 120 | |
6 | Climatologie et Ecologie | 30 | 30 | 60 | Donner les bases de compréhension du système climatique terrestre ; de détecter, d’analyser et de combattre les dysfonctionnements éventuels d’un écosystème. |
7 | Education à la Citoyenneté | 30 | – | 30 | Notions de droits et devoirs civiques |
8 | Eléments de Mathématique et Statistique | 30 | 15 | 45 | Initiation la réflexion logique |
9 | Hygiène et Assainissement | 15 | 0 | 15 | Informations de base sur le respect de l’environnement, l’Eco – Santé, |
10 | Informatique | 15 | 15 | 30 | Utilisation des outils de travail (Ordinateur, Internet) |
11 | Logique et Expression Orale et Ecrite |
30 | – | 30 | Améliorer les capacités cognitives |
12 | Physique et Biophysique | 45 | 30 | 75 | Principes de base physiques sur le fonctionnement de l’organisme |
13 | VIH/Sida | 15 | 0 | 15 | Notions générales de prévention du VIH/Sida |
14 | Zoologie | 45 | 30 | 75 | Acquisitions des notions fondamentales sur les êtres vivants (Procaryotes et eucaryotes) |
Premier graduat
Deuxième graduat
N° | Intitulés des cours | Nombre d’heures | Objectifs des cours | ||
H. th. | H. pr. | Total | |||
1 | Anglais | 30 | 0 | 30 | Lire et être lu ; comprendre et être compris sur le plan international (l’Anglais devient la langue scientifique sur le plan mondial) |
2 | Anatomie Systématique II | 75 | 45 | 120 | Connaitre les bases anatomiques nécessaires et utiles pour l’exercice de la clinique en Médecine Vétérinaire (diagnostic, chirurgie, etc.) |
3 | Biochimie descriptive et métabolique | 75 | 15 | 90 | acquérir les connaissances permettant de comprendre les principales applications vétérinaires en biochimie
|
Biométrie et Biostatistique | 30 | 15 | 45 | identifier les conséquences de la variabilité biologique et connaître les mots et les outils permettant de la décrire et de l’analyser de manière simple et utilisable dans la pratique | |
4 | Conservation et Protection de la Nature |
30 | – | 30 | Initiation à la protection de la Faune Sauvage |
5 | Embryologie | 30 | 15 | 45 | présenter et d’analyser les principes fondamentaux de la biologie du développement et de certaines de ses anomalies |
6 | Ethnologie | 30 | 15 | 45 | Réaliser une diagnose raisonnée des races |
7 | Extérieur des Animaux Domestiques | 30 | 15 | 45 | Maîtriser les régions corporelles et les anomalies morphologiques de l’animal |
8 | Génétique | 45 | 15 | 60 | acquérir les connaissances permettant de comprendre les principales applications vétérinaires en génétique. |
9 | Histologie | 45 | 15 | 60 | connaître la structure histologique, les critères de diagnose des différents tissus et organes, les fonctions des différents tissus et organes et identifier les principales cellules ou structures histologiques sur une préparation histologique et un frottis sanguin |
10 | Initiation à la Recherche Scientifique | 30 | – | 30 | pouvoir rechercher, identifier et
analyser une information scientifique et technique actualisée et pertinente |
11 | Physiologie | 75 | 30 | 105 | comprendre le fonctionnement de l’organisme sain en intégrant les particularités d’espèces d’intérêt vétérinaire, ses adaptations ainsi que ses principaux dysfonctionnements |
12 | Psychologie Générale et Ethologie | 30 | – | 30 | comprendre la vie de relation des animaux d’intérêt vétérinaire afin d’appréhender la genèse des comportements anormaux et les prévenir |
13 | Sociologie rurale | 30 | – | 30 | Travailler en communauté comme agent de développement |
14 |