Jonathan ENGUTA MWENZI1, Eustache BANZA NSOMWE -A-NFUNKWA2, Léon MBADU KHONDE3
Résumé
Cette étude avait pour objectif de mettre en relation l’intelligence émotionnelle avec la créativité des élèves de quelques écoles secondaires de la ville de Kinshasa. Deux instruments (test d’énigmes et échelle d’évaluation de l’intelligence émotionnelle) ont été administrés à un échantillon non-probabiliste de 137 élèves du niveau secondaire de deux écoles de la Ville de Kinshasa (Groupe Scolaire du Mont-Amba et Institut Pédagogique et Technique Mokengeli). Les résultats obtenus ont attesté l’existence de fortes potentialités intellectuelles émotionnelles. Par contre, le niveau créatif des sujets enquêtés est faible. L’analyse de régression a attesté l’effet positif de l’intelligence émotionnelle sur la créativité des élèves ciblés dans l’étude.
Mots-clés : Intelligence émotionnelle ; Créativité ; Élèves ; Écoles secondaires ; Kinshasa.
Annals of the University of Craiova, the Psychology-Pedagogy series
ISSN 2668-6678, ISSN-L 1582-313X, Year XXII, 2023, no 45, Issue 2